2013年度汇报表

来源: 发布时间:2015-05-05 07:05 浏览次数: 【字体:

苏州市教育单位承担研究的

教育科学规划课题年度汇报表  (2013年度)

课题名称

“读好书 做好文”的实践研究

课题编号

  110802692 

承担单位

相城区黄埭中心小学

立项时间

2012年1月5日

主 持 人

郑海英

联系电话

13862092128

E-mail

szhdzhy@163.com

课题级别

(打“√”选择)

课题管理类别

(打“√”选择)

课题立项类别

(打“√”选择)

国家级

 

省级

 

市级

区级

 

规划

课题

教研

课题

 

重点

课题

 

立项

课题

课题资料变更情况

(如无则不填;如需变更,附交“课题管理信息更改申请表”一式2份)

课题名称

变更为

 

完成时间

延期至

 

主持人

变更为

 

研究成员

增删情况

 

一、本年度研究工作进展情况

一、研究目标:

    本学期课题研究重点是让学生主动、积极地参与到“读书与作文相结合”的实践活动中。按《新课程标准》作文训练的要求,各年级有所侧重,落实各年级的重点要求,就是我们通常说的“平段过关”,落实各年级阶段的训练要求。

二、研究内容:

(一)学玩结合,诱引学生的兴趣

(二)采用多样的教学手段,提高学生学习的兴趣

(三)发挥教师的作用,培养学生的兴趣

(四)积极评价,激励学生的学习兴趣

三、研究工作安排

3月 期初课题会:全体课题组成员参与活动。

    1.组长明确分工本学期具体的课题活动,并落实人员安排。

    2.落实本学期的研究工作。

    3.补充完善班级图书角。

    4.学习《关于加强小学生语文课外阅读的指导意见》 。

4月 制定出各年级段的研究重点

     召开课题组会议。

    中年级进行一次阅读调查问卷。

 

5月 搜集资料。

    作文观摩课主题活动。

    课题组成员完成一篇作文论文或教案。

6月 开展活动

    以高年级组为单位进行《阅读摘录本》评比。

    撰写阶段小结。教师、学生发表或获奖作品汇编。

9月 期初课题会:全体课题组成员参与活动。

    1.组长明确分工本学期具体的课题活动,并落实人员安排。

    2.落实本学期的研究工作。

    3.了解各年级段的学生习作水平,调查学生的习作兴趣。

10月制定出各年级段的研究重点

1、            三年级,片段训练,指导学生养成课外阅读的习惯。

2、            四年级,作文结构,指导阅读绘本。

3、            五年级,重点段落,指导读书做笔记。

4、            六年级,培养孩子阅读赏析,运用字词句。

11月 搜集资料。

     课题组各成员收集一篇与课题有关的学习资料。

12月 开展活动

1、各年级段开展一节作文课,课题组成员对其进行研讨。

2、开展语文周活动:、古诗词背诵、诗歌朗诵、好词好句摘录等。

1月 期末课题学期总结

    1、全体课题组成员撰写一篇与课题有关的论文。

    2、总结这一学期的活动及得失。

 

二、本年度课题研究主要成果(可另附纸)

教师论文发表及获奖情况:

王萍 《悦读三部曲》获省图书馆论文二等奖(2013.12)

浦新 《低年级儿童诗教学之我见》区教育学会三等奖(2013.7)

莫雪花 《小练笔——读写结合之桥梁》区教育学会三等奖 (2013.7)

孙建平 《读书,思想的远行》 发表于《相城教工》(2013)

莫雪花 《随文小练笔,读写结合的有效契机》 省“师陶杯”三等奖(2013.11)

 

学生习作发表以及获奖情况:

赵天琪 《想一个童心世界》发表于《姑苏晚报》(2013.3)

金婷  《一个实验》发表于《作文直通车》(2013.7-8)

王翊菲《最爱阅读》发表在《苏州日报》(2013.12)

郑乐怡《让座占座有多少》发表于《快乐作文与阅读》(2013.7-8)

吕心瑶《石榴》发表于《苏州日报》(2013.11)

      《文竹》发表于《苏州日报》(2013.11)

周凯泉 《小河哭了》发表于《苏州日报》(2013.10)

刘亦瑶  《校园》发表于《苏州日报》(2013.10)

 

三、课题研究存在问题及改进措施

虽然课题组做了大量的工作,在理论上也进行了积极地探索,并积累了丰富的实践材料,但由于我们的科研能力有限,理论素养还有待提高,本课题研究的内容还有待进一步深入挖掘,研究方法还有待进一步完善,调查研究的能力、归纳总结的能力还有许多不尽如人意之处。在下阶段的研究中我们将进一步加强理论学习,将实践转化为理性的思考,丰富研究的内涵,推广研究成果的应用效应。

四、下阶段研究计划

进一步对课题进行深入的研究与实践,完善研究内容和拟订具体研究措施。搜集、整理与课题研究有关的文献及他人的研究成果。          

课题研究单位意见

 

研究情况属实。

 

 

负责人签名

单位盖章

 

年    月    日

县市(区)课题管理部门意见

 

 

 

 

 

 

单位盖章

 

年    月    日

课题立项部门意见

 

 

 

 

 

 

 

 

 

单位盖章

年    月    日

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