2012年度汇报表

来源: 发布时间:2015-05-05 07:04 浏览次数: 【字体:

苏州市教育单位承担研究的

教育科学规划课题年度汇报表  (2012年度)

课题名称

“读好书 做好文”的实践研究

课题编号

  110802692 

承担单位

相城区黄埭中心小学

立项时间

2012年1月5日

主 持 人

郑海英

联系电话

  13862092128

E-mail

szhdzhy@163.com

课题级别

(打“√”选择)

课题管理类别

(打“√”选择)

课题立项类别

(打“√”选择)

国家级

 

省级

 

市级

区级

 

规划

课题

教研

课题

 

重点

课题

 

立项

课题

课题资料变更情况

(如无则不填;如需变更,附交“课题管理信息更改申请表”一式2份)

课题名称

变更为

 

完成时间

延期至

 

主持人

变更为

 

研究成员

增删情况

 

一、本年度研究工作进展情况

我们《“读好书,做好文”的课题》组根据课题方案,开展了以下的活动。

1.筹建课题研究主要成员小组,共有低中高三个年级组十六位语文老师参与该课题的研究。并根据教科室要求对课题方案进行了修改,课题组主要成员参加了在我校举行的省市级课题论证会,认真听取了与会专家对本课题的修改建议。

2.课题组成员参加理论学习。开展理论研讨与教学实践并重平的研讨会,交流活动。上学期,本课题成员开展三次集中学习,第一次活动学习了课题方案,课题组老师畅谈了如何开展课题活动的建议,初步确定了每个成员负责的工作。第二次活动具体讨论了本学期开展活动的安排,了解各年级在阅读和写作方面的一些举措,并推广相关的有效方法。如三年级的周记和课外阅读,四年级的循环日记和采蜜本,五六年级的小练笔等。课题组成员探讨在已有的基础上如火如荼进一步开展好“读好书,作好文”实践活动,建议每个年级组抓住一个方面重点展开。课题组积极参加学校教导处举办的作文教学的现场观摩活动并认真参与课后研讨,分别参加了王萍老师执教的三年级下册习作8《编一个童话故事》的作文课,尤维霞老师执教的五年级习作7《星空遐想》的作文课,和薛校长的作文研讨课。

3.对课题研究的资料进行了收集和上传。对图片资料和活动资料进行上传,结合教导处活动,收集了作文教学的教案,《埭溪芳草》作文园地,活动图片等资料。研究活动刚开了头,具体实施还不到位,还需要课题组全体成员献计献策,继续加强理论学习,深入开展各类课题活动研究,积极撰写课题案例和论文,推进学校阅读和作文教学有效性,进一步提高学生整体的语文素养。

4.每月活动安排

1.创建好班级图书角,一周更新一次每周一诗。

2.在创建好班级图书角的前提下,精心组织“主题月”写作活动。

3.各年级根据年级特点开展相应的读书、写作活动。

三月为“绘景月”,用童真童趣的眼睛去描绘大自然的美;

四月为“状物月”,让学生素描一些事物,抓住事物的特点,写活事物;

五月为“写人月”,书写带给自己喜怒哀乐的人物,给自己印象深刻的人物;

六月为“叙事月”,记叙自己成长经历中许多难忘的“脚印”。

九月制定本学期课题计划,建立班级图书馆,开展每周一诗的诵读。

十月布置一期《作文园地》,课题组成员每人推荐一篇优秀作文教学论文,编辑一期课题学习资料。

十一月“优秀采蜜本”评比,编辑本校语文老师作文教学教案集。

十二月辅导区作文研讨课,课题组教师上交课题论文。

一月学生获奖、发表作品汇总,教师获奖、发表作品汇总。

 

二、本年度课题研究主要成果(可另附纸)

教师论文发表及获奖情况:

倪红琴  《引领学生读书,老师责无旁贷 》 区教育学会三等奖(2012.9)

倪红琴  《一样的孔子,不一样的解读》  《苏州德育》(2012.2)

邹晓萍  《读书,是教师的一种生活》   《教育论坛》(2012.12)

莫雪花  《点燃孩子的阅读兴趣》  《教育论坛》(2012.12)

陈洁   《虚构成就真实》  省“师陶杯”三等奖(2012.11)

陈洁   《三位一体——为教而学,为学而做,为做而教》 市教育论文二等奖(2012.12)

金雪花  《说真话,吐真情,让作文绽放真之光彩——学习陶行知教育思想指

        导学生求真作文》  省“行知杯”三等奖  (2012.9)

陈永利  《让写日记成为一种习惯》 《教育论坛》(2012.12)

 学生习作发表以及获奖情况:

荐康舒  《同桌冤家》发表于《苏州日报》   (2012.9)

崔佳成  《男生佳成》发表于《苏州日报》   (2012.11) 

顾嘉乐   《日记串烧》发表于《快乐日记》 获《快乐日记》封面明星(2012.11)                       

许欣蕊  首届市“七彩语文杯”小学生作文大赛 三等奖 (2012.3)

许欣蕊  第六届小学“苏报 蒲公英”当场图文大赛 三等奖 (2012.6)

三、课题研究存在问题及改进措施

虽然课题组做了大量的工作,在理论上也进行了积极地探索,并积累了丰富的实践材料,但由于我们的科研能力有限,理论素养还有待提高,本课题研究的内容还有待进一步深入挖掘,研究方法还有待进一步完善,调查研究的能力、归纳总结的能力还有许多不尽如人意之处。在下阶段的研究中我们将进一步加强理论学习,将实践转化为理性的思考,丰富研究的内涵,推广研究成果的应用效应。

四、下阶段研究计划

搜集、整理与课题研究有关的文献及他人的研究成果,进行问卷调查,分析学生阅读与写作状况,完善研究内容和拟订具体研究措施。

 

课题研究单位意见

 

 

研究情况属实。

 

 

                                         负责人签名

 

单位盖章 

年    月    日

县市(区)课题管理部门意见

 

 

 

 

 

 

 

 

                                           单位盖章

 

年    月    日

课题立项部门意见

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

单位盖章

年    月    日

 

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