2014年度课题汇报表

来源: 发布时间:2014-12-31 02:24 浏览次数: 【字体:

相城区教育科学规划课题年度汇报表( 2014 年度

课题名称

提高小学低年级学生语文自主学习能力的研究

课题编号

112111

承担单位

黄埭中心小学

立项时间

2011.10

吴兰

联系电话

13962165122

E-mail

Wulan2002@126.com

课题级别

(打“√”选择)

课题管理类别

(打“√”选择)

课题立项类别

(打“√”选择)

区级

规划

课题

 

教研

课题

 

重点

课题

 

立项

课题

 

课题资料变更情况

(如无则不填;如需变更,附交“课题管理信息更改申请表”一式两份)

课题名称

变更为

 

完成时间

延期至

 

主持人

变更为

 

研究成员

增删情况

 

一、本年度研究工作进展情况

  1 、组织课题组成员进行课堂教学研讨,开展多种形式的研讨活动。

  2 、课题组员研究关于课题结题事项,课题组成员召开会议,完善课题基本框架,并上传资料;整理课题资料,汇总研究成果。

 

二、本学期课题研究主要成果

 

   1 、继续加强理论学习。

   2 、继续进行优化课堂教学的方法的研究,主要进行( 1 )问题情境的研究;( 2 )学生独立学习的研究;( 3 )学生合作交流的研究。通过三方面的研究来逐步形成教师在语文教学中培养学生自主学习、主动探究的课堂教学方法。

   3 、主要进行“优化对学生自主学习的评价”研究。学生主体发展的主要因素有:主动发展的动力和主动发展的能力。评价体验的主要任务在于增强学生主动发展的动力,提高主动发展的能力。

   4 、把课堂作为课题研究的主阵地,这样才能真正贴近教育,贴近生活,贴近学生,研究成果也才具有较强的可操作性和较大的推广价值。

   5 、以活动促研究。每学期,语文课题组都要组织教科研活动,以此来促使教师将教科研成果转化为课堂教学的生产力,推动课题研究的进程。

   6 、撰写研究成果报告。

 

 

 

 

三、课题研究存在问题及改进措施

1、 课题中的研究内容还能进一步的完善,仍需进一步加强理论学习的能力;

2、 不断探究、提高和总结在小学语文教学中培养学生自主学习、主动探究的能力和方法。需更关注孩子学习上的个性化、主动性;

3、 课题组成员的分工需进一步的细致完善,争取每一项计划都能真正落到实处。

四、下阶段研究计划

1、 召开课题组例会,调动成员参与积极性;

2、 共同完善课题研究内容;

3、 整理好一系列的研究课题报告,为结题做好完善工作;

4、 布置组内教师撰写相关论文,结集成册。

5、 做好各方面的规划总结工作。

课题研究单位意见

 

                                             

                                              负责人签名

                                              单位盖章

                                                

                                                          

县市(区)课题管理部门意见

 

 

                                              单位盖章

 

                                                         

课题立项部门意见

 

 

 

                                              单位盖章

                                                

                                                         

 

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